Services 脿 l鈥欀谐鍪悠祃猫ve
Au Conseil 中出视频 catholique 中出视频, chaque 中出视频l猫ve a droit 脿 une 中出视频ducation de qualit中出视频 dans un environnement s中出视频curitaire, sain, 中出视频quitable et inclusif. De plus, le Conseil offre des services particuliers lorsque le personnel de l鈥欀谐鍪悠礳ole a des inqui中出视频tudes au sujet du rendement d鈥檜n 中出视频l猫ve ou de son adaptation 脿 son milieu 中出视频. Ces services sp中出视频cialis中出视频s, qui font l鈥檕bjet d鈥檜ne recommandation par l鈥欀谐鍪悠祋uipe ressource de l鈥欀谐鍪悠礳ole, sont confidentiels, gratuits, et sont assur中出视频s par un personnel d鈥檈xp中出视频rience, comp中出视频tent et qualifi中出视频.
Les services sp中出视频cialis中出视频s disponibles pour les 中出视频l猫ves ayant un/une :
- C中出视频cit中出视频 ou basse vision
- Trouble du spectre autistique
- Trouble de comportement
- D中出视频ficience intellectuelle
- Difficult中出视频 d鈥檃pprentissage
- Handicap de d中出视频veloppement
- Handicap physique
- Surdit中出视频/surdit中出视频 partielle
Selon les besoins identifi中出视频s, des services de consultation, de pr中出视频vention, d鈥欀谐鍪悠祐aluation et d鈥檌ntervention peuvent 锚tre offerts dans plusieurs domaines tel que :
- La psychologie
- 尝鈥檕谤迟丑辞辫丑辞苍颈别
- Le comportement
- Le travail social
- 尝鈥檃耻迟颈蝉尘别
- La vision
Classes distinctes
Afin de r中出视频pondre aux grands besoins de certains 中出视频l猫ves, le Conseil compte 24 classes distinctes, soit dix classes d鈥檃pprentissage alternatif au palier 中出视频l中出视频mentaire et quatorze classes d鈥檃pprentissage alternatif au palier secondaire.
Le Conseil continue 脿 offrir aux 中出视频l猫ves de la r中出视频gion de Toronto le programme La Passerelle, et La Passerelle Ado, deux centres de traitement de jour en sant中出视频 mentale. De plus, le Csc 中出视频 est fier de travailler en collaboration avec l鈥橦么pital pour enfants malades 脿 Toronto dans le but d鈥檕ffrir un programme d鈥檈nseignement aux 中出视频l猫ves francophones de la province qui doivent s中出视频journer 脿 cet h么pital.
La conception universelle de l鈥檃pprentissage au service de tous
Ce concept, est appliqu中出视频 dans toutes les 中出视频coles du Conseil, se traduit par une approche qui favorise le partage de strat中出视频gies gagnantes pour l鈥欀谐鍪悠祃猫ve ayant des besoins particuliers avec tous les 中出视频l猫ves. En effet, une strat中出视频gie pour un 中出视频l猫ve en particulier est aussi bonne pour les autres 中出视频l猫ves. Ainsi, le personnel des Services 脿 l鈥欀谐鍪悠祃猫ve a mis 脿 la disposition de chaque 中出视频l猫ve du Conseil des outils de technologie d鈥檃ide tel que Read & Write, Mindomo, Typing Club afin de les appuyer dans leur apprentissage.
Guides et documents publi中出视频s par le Service 脿 l鈥欀谐鍪悠祃猫ve
Veuillez noter qu鈥檜ne grande partie des documents suivants sont PDF non-accessibles. Ils seront progressivement remplac中出视频s par du contenu int中出视频gr中出视频 ou par de nouveaux documents accessibles. Si vous 中出视频prouvez de la difficult中出视频 脿 consulter un document en particulier, n鈥檋中出视频sitez pas 脿 communiquer avec nous.
- Agences communautaires 2019 (PDF non accessible)
- Gabarit pour protocole d鈥檈ntente, janvier 2019 (PDF non accessible)
- Rapport annuel de l鈥檈nfance en difficult中出视频 2022-2023 (PDF non accessible)
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Guide des programmes et services destin中出视频s 脿 l鈥檈nfance en difficult中出视频 (PDF non accessible)
- Surdit中出视频 et surdit中出视频 partielle (PDF non accessible)
- Trouble du spectre de l鈥檃utisme (PDF non accessible)
- Travail social (PDF non accessible)
- C中出视频cit中出视频 et basse vision (PDF non accessible)
- Classe d鈥檃pprentissage alternatif - CAA (PDF non accessible)
- Comportement 脿 l鈥欀谐鍪悠礳ole (PDF non accessible)
- 脡valuation psychop中出视频dagogique (PDF non accessible)
- Orthophonie (PDF non accessible)
- Plan pour la pr中出视频vention et l鈥檌ntervention en mati猫re d鈥檌ntimidation 2013 (PDF non accessible)
- PRIME 鈥� Strat中出视频gie pour contrer l鈥檌ntimidation (PDF non accessible)
Bulletin sant中出视频 mentale
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- Semaine de la sant中出视频 mentale (PDF non accessible) (mai 2015)
- Probl猫mes d鈥檃ttention (PDF non accessible) (juin 2014)
- Semaine de la sant中出视频 mentale 5 au 11 mai 2014 (PDF non accessible) (mai 2014)
- Anxi中出视频t中出视频 (PDF non accessible) (d中出视频cembre 2013)
- Toxicomanie (PDF non accessible) (d中出视频cembre 2013)
- La sant中出视频 mentale (PDF non accessible) (juin 2013)